Chào mừng thầy cô đến với trang của Nhật Lãn
Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành
viên, vì vậy chưa thể tải được các tài liệu của
Thư viện về máy tính của mình.
Nếu chưa đăng ký, hãy nhấn vào chữ ĐK thành viên ở phía bên trái, hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay phía bên trái.
Nếu chưa đăng ký, hãy nhấn vào chữ ĐK thành viên ở phía bên trái, hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay phía bên trái.
....****....***...Nhật Lãn - Thầy Dương Tuấn Nhật...****......****....***
Tìm kiếm bằng Google
TIN MỚI NHẤT
khi nao thi AM+MB = AB?

- 0 / 0
Nguồn:
Người gửi: Lê Viết Quang
Ngày gửi: 18h:45' 01-12-2013
Dung lượng: 826.5 KB
Số lượt tải: 12
Người gửi: Lê Viết Quang
Ngày gửi: 18h:45' 01-12-2013
Dung lượng: 826.5 KB
Số lượt tải: 12
Số lượt thích:
0 người
GIÁO ÁN TOÁN 6
Tiết : 8 Tên bài dạy : KHI NÀO THÌ AM + MB = AB
A/ Mục tiêu :
- Giúp HS tự tìm ra được khi nào thì có đẳng thức AM + MB = AB
Trên cơ sở thực nghiệm : Đo,vẽ,Dùng phần mềm GSP đã được GV chuẩn bị sẵn
– Rèn kỹ năng cơ bản : Nhận biết một điểm nằm giữa hay không nằm giữa hai điểm khác dựa vào một biểu thức.
- Rèn luyện tư duy logic : Cho a + b = c ,nếu biết hai thành phần ,suy ra thành phần còn lại
- Giáo dục HS đức tính cẩn thận khi đo,vẽ,khả năng quan sát,khái quát.
B/ Chuẩn bị :
Học sinh : Được GV hướng dẫn trước cách mở máy tính, cách rê chuột , thoát ra khỏi GSP.
GV : Soạn sẵn các files GSP cần cho HS tìm tòi .
C/ Nội dung :
Tg
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Ghi bảng
7ph
1/ Kiểm tra bài cũ : GV vẽ sẵn:
-Đoạn thẳng AB=8cm .
-Điểm M thuộc đoạn thẳng
AB sao cho AM = 5cm .
Yêu cầu học sinh đo độ daì ba đoạn thẳng AB , AM và MB .
Nhận xét gì về mối liên hệ về độ
dài của các đoạn thẳng đó ? GV dặt vấn đề dể vào bài mới
Một HS lên bảng để GV kiểm tra .
HS làm đầy đủ các yêu cầu .
Cho HS dưới lớp nhận xét .
Kết luận chung được rút ra bước
đầu
AM = ? (cm)
MB = ? (cm)
AB = ?
KHI NÀO THÌ AM+MB=AB?
4ph
6ph
4ph
3ph
3ph
2/ Hoạt động 2 :
GV yêu cầu HS xem file “ĐThang1
3/ Hoạt động 3 :
Làm theo nhóm ( Xem trên trang
Power Point )
4/ Hoạt động 4:Hs mở file” ĐThang
2 copy “ bằng cách ấn vào nút “liên
kết”
GV : Qua các hoạt động , rút ra kết
lụân chung ?
GV: Hãy nêu ý nghĩa của tính chất
vừa rút ra ra ?
Sau khi cho học sinh phát biểu ý kiến,
Gv cho học sịnh xem câu trả lời trên
Power Point .
HS mở “ Đthang1-GSP” ,làm theo
yêu cầu , kết luận rút ra ?
HS làm theo nhóm & rút ra kết luận
HS: Các tổ rút ra nhận xét
Từng cá nhân rút ra nhận xét ,kết luận
HS phát biểu ý kiến cá nhân ,
HS xem trên trang Power Point
KL1/
Nếu điểm M nằm giữa hai
điểm A,B thì AM + MB =AB
KL2/
Nếu điểm M không nằm giữa
hai điểm A,B thì MA+MB ≠
AB
Tính chất:
8ph
8ph
Hoạt động 5:
a/ GV cho HS làm bài tập 1
(xem slide 8)
GV sửa sai cho HS,sau đó cho HS
Xem bài giải đầy đủ trên slide 9
b) GV cho HS làm bài tập 2
(xem slide 9 )
HS Làm trên film trong ,Gv sẽ
chiếu các bài làm của Hs bằng
máy chiếu qua đầu .
HS Làm trên film trong ,Gv sẽ
chiếu các bài làm của Hs bằng
máy chiếu qua đầu .
Phần này HS xem trên màn hình của Projecteur )
5ph
Hoạt động 6:
Bài tập về nhà và hương dẫn
GV cho học sinh xem slide 12
HS theo dõi trên màn hình và
nghe GV hướng dẫn .
Tiết : 8 Tên bài dạy : KHI NÀO THÌ AM + MB = AB
A/ Mục tiêu :
- Giúp HS tự tìm ra được khi nào thì có đẳng thức AM + MB = AB
Trên cơ sở thực nghiệm : Đo,vẽ,Dùng phần mềm GSP đã được GV chuẩn bị sẵn
– Rèn kỹ năng cơ bản : Nhận biết một điểm nằm giữa hay không nằm giữa hai điểm khác dựa vào một biểu thức.
- Rèn luyện tư duy logic : Cho a + b = c ,nếu biết hai thành phần ,suy ra thành phần còn lại
- Giáo dục HS đức tính cẩn thận khi đo,vẽ,khả năng quan sát,khái quát.
B/ Chuẩn bị :
Học sinh : Được GV hướng dẫn trước cách mở máy tính, cách rê chuột , thoát ra khỏi GSP.
GV : Soạn sẵn các files GSP cần cho HS tìm tòi .
C/ Nội dung :
Tg
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Ghi bảng
7ph
1/ Kiểm tra bài cũ : GV vẽ sẵn:
-Đoạn thẳng AB=8cm .
-Điểm M thuộc đoạn thẳng
AB sao cho AM = 5cm .
Yêu cầu học sinh đo độ daì ba đoạn thẳng AB , AM và MB .
Nhận xét gì về mối liên hệ về độ
dài của các đoạn thẳng đó ? GV dặt vấn đề dể vào bài mới
Một HS lên bảng để GV kiểm tra .
HS làm đầy đủ các yêu cầu .
Cho HS dưới lớp nhận xét .
Kết luận chung được rút ra bước
đầu
AM = ? (cm)
MB = ? (cm)
AB = ?
KHI NÀO THÌ AM+MB=AB?
4ph
6ph
4ph
3ph
3ph
2/ Hoạt động 2 :
GV yêu cầu HS xem file “ĐThang1
3/ Hoạt động 3 :
Làm theo nhóm ( Xem trên trang
Power Point )
4/ Hoạt động 4:Hs mở file” ĐThang
2 copy “ bằng cách ấn vào nút “liên
kết”
GV : Qua các hoạt động , rút ra kết
lụân chung ?
GV: Hãy nêu ý nghĩa của tính chất
vừa rút ra ra ?
Sau khi cho học sinh phát biểu ý kiến,
Gv cho học sịnh xem câu trả lời trên
Power Point .
HS mở “ Đthang1-GSP” ,làm theo
yêu cầu , kết luận rút ra ?
HS làm theo nhóm & rút ra kết luận
HS: Các tổ rút ra nhận xét
Từng cá nhân rút ra nhận xét ,kết luận
HS phát biểu ý kiến cá nhân ,
HS xem trên trang Power Point
KL1/
Nếu điểm M nằm giữa hai
điểm A,B thì AM + MB =AB
KL2/
Nếu điểm M không nằm giữa
hai điểm A,B thì MA+MB ≠
AB
Tính chất:
8ph
8ph
Hoạt động 5:
a/ GV cho HS làm bài tập 1
(xem slide 8)
GV sửa sai cho HS,sau đó cho HS
Xem bài giải đầy đủ trên slide 9
b) GV cho HS làm bài tập 2
(xem slide 9 )
HS Làm trên film trong ,Gv sẽ
chiếu các bài làm của Hs bằng
máy chiếu qua đầu .
HS Làm trên film trong ,Gv sẽ
chiếu các bài làm của Hs bằng
máy chiếu qua đầu .
Phần này HS xem trên màn hình của Projecteur )
5ph
Hoạt động 6:
Bài tập về nhà và hương dẫn
GV cho học sinh xem slide 12
HS theo dõi trên màn hình và
nghe GV hướng dẫn .
 
↓ CHÚ Ý: Bài giảng này được nén lại dưới dạng RAR và có thể chứa nhiều file. Hệ thống chỉ hiển thị 1 file trong số đó, đề nghị các thầy cô KIỂM TRA KỸ TRƯỚC KHI NHẬN XÉT ↓












Các ý kiến mới nhất